Estudiantado de COBAO 30 Güila aprenden que “Si duele, no es amor”

La SMO les capacita sobre mitos y efectos del romanticismo y exhorta a la comunidad joven a construir un cambio cultural para amar sin violencia

La funcionaria argumentó sobre la necesidad y urgencia de construir un verdadero cambio sociocultural a partir de detener esa cadena de violencia simbólica, disfrazada de amor y hacer conciencia que el amor empieza con amor propio y no pretender buscar que alguien nos haga felices.

Tras repasar conceptos involucrados en tan amplio tema, la titular de la SMO ubicó diversas dinámicas de la vida generadas por el orden social patriarcal androcéntrico y citó ejemplos significativos para la vida de estudiantes, y las desventajas que, por siglos, ha significado principalmente para las mujeres.

En este sentido se refirió por ejemplo a la paradoja patriarcal del adulterio y la prostitución en una sociedad que ensalza la monogamia para las mujeres, y la crítica, desde la mirada feminista, que conlleva la exclusividad y fidelidad femenina como fenómenos que refuerzan el status quopatriarcal y económico y, la organización de la sociedad en familias cuyo cuidado y bienestar depende de las mujeres.

Al abordar el tema de los mitos dijo que están presentes en canciones, películas, telenovelas y ejemplificó cómo su estructura mítica de la narración amorosa es casi siempre la misma, cargada de creencias e imágenes idealizadas y falsas sobre el amor que dificultan tener relaciones sanas y libres, desde la corresponsabilidad, y provoca o fuerza la aceptación, normalización, justificación o tolerancia de comportamientos ofensivos, abusivos y violentos.

Recomendó “no comprar” esa idea de perfección y de estereotipos físicos para mujeres, de consumir publicidad que vende la mercadotecnia y no reproducirlos a través de roles, es mejor dijo optar por la idea de que “mi primer amor soy yo”.

Dado el gran interés y la nutrida participación de las y los estudiantes conectados vía Zoom, el taller se tuvo que prolongar más de lo previsto y acordar, a petición de la autoridad escolar, futuras sesiones sobre temas específicos y del interés particular de la comunidad juvenil.

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